Thema: Unterrichtsprojekt "Spuren Jesu heute"- Klasse: 1 a der Volksschule Untergriesbach
 

Materialbausteine:

M1: Artikulationsschema "Spuren Jesu heute" - Schriftliche Unterrichtsvorbereitung

M2: Bilder zur Stunde

 

M1: Artikulationsmodell "Spuren Jesu heute" - Schriftliche Unterrichtsvorbereitung

Stundenthema: Spuren Jesu heute

von Martina Zuleger
 

Artikulation        Lehrer-Schüler-Interaktion                                                               Methoden/ Medien/ Sozialformen

Einstieg                  L: "Komm bitte mit deinem Stuhl nach vorne in den Stuhlkreis"                          Stuhlkreis

Hinführung              L:   Ich erzähle dir jetzt eine kurze Geschichte von einem Jungen,
                                   der Tim heißt und der sehr gerne Fußball spielt. Sein Vater hat
                                   ihm versprochen, beim nächsten Fußballspiel zuzuschauen.
                                   Tim schießt bei diesem Spiel ein Tor nach dem anderen. Sein
                                   Papa ist sehr begeistert und lobt ihn: „Du spielst ja schon fast so gut
                                   Fußball, wie dein Onkel, der war ein richtiger Fußballprofi! Bestimmt
                                   steigst du einmal ein seine Fußspuren!“

Vorwissen                L: "Was bedeutet es, wenn man in die Fußspuren von jemanden tritt?"
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                              S: äußern sich...

                              L: "Auch Jesus war für viele Menschen ein Vorbild, weil er anderen
                                  zugehört hat und für sie da war."

                              L: legt Bild von Jesus und ein Herz in die Mitte des Stuhlkreises

                              L: "Fällt euch eine Geschichte ein, in der Jesus seine Liebe an andere                 Bild von Jesus und Herz
                                  Menschen weitergeschenkt hat?"

                              S: äußern sich...

 

Zielangabe             L: "Es gibt viele Menschen, die in die Fußspuren von Jesus getreten sind              (Alle Bilder und der Spiegel sind zuvor
                                  und die Liebe von Jesus an andere Menschen weitergeschenkt haben."            mit einem Tuch abgedeckt worden)
                                                                                                                                            

 

Erarbeitung
Eindruck              
L: legt Fußspuren zum ersten Bild und nimmt das Tuch weg                                  Fußspuren

                            S: äußern sich, warum Herr Brandstetter in die Fußspuren von Jesus getreten         Bild von Herrn Brandstetter mit den
                            ist...                                                                                                                   Straßenkindern

                            S: legt Fußspuren zum zweiten Bild und deckt es auf                                            Fußspuren
                                                                                                                                                     Bild vom "ehrlichen Finder"

                            L: „Dieser Junge heißt Andreas. Er hat auf der Straße einen Geldbeutel
                                gefunden. Darin war sehr viel Geld, aber er hat es nicht für sich behalten,
                                sondern er hat den Geldbeutel gemeinsam mit seiner Mutter bei der
                                Polizei abgegeben. Der Mann, der den Geldbeutel verloren hatte,
                                konnte sich dort das Geld wieder abholen. Er war sehr glücklich, dass
                                er den verlorenen Geldbeutel wieder bekommen hatte.“

                            S: äußern sich, inwiefern dieser Junge auch in die Fußspuren von Jesus
                            getreten ist... 

                            S: legt Fußspuren zum dritten Bild und deckt es auf                                              Fußspuren
                                                                                                                                                     Bild von einem Kind, das einem
                                                                                                                                                     anderen Kind hilft.

                            S: äußern sich...

                            L: „Kennst du vielleicht auch jemanden der schon einmal in die
                                 Fußspuren von Jesus getreten ist?“

                           S: berichten...

                           S: legt Fußspuren zum vierten "Bild"                                                                       Fußspuren
                                                                                                                                                       Spiegel

                           S: vermuten, was der Spiegel bedeuten könnte

                           L: „Wenn du in den Spiegel schaust, siehst du dich. Auch du kannst
                               in die Fußspuren von Jesus treten, wenn du zum Beispiel deinem
                               besten Freund oder deiner besten Freundin zuhört, wenn er/sie traurig
                               ist oder wenn du dein Pausenbrot mit jemandem teilst…“  

                          S: überlegen…

 

Ausdruck             S: nehmen den Spiegel in die Hand und erzählen, wann sie schon einmal                  Spiegel
                           in die Fußspuren von Jesus getreten sind

 

 

Vertiefung
Eindruck               L: schreibt Überschrift "Spuren Jesu" an die Tafel                                                    Klassensitzordnung

                            S: schreiben die Überschrift in ihr Heft und malen ihren Fußabdruck ins
                            Heft ab (S. helfen sich dabei gegenseitig)

Ausdruck              S: malen in ihre Fußspuren, wann sie schon einmal in die Fußspuren                       Malmusik
                            Jesu getreten sind

Austausch             S: kommen in den Sitzkreis und stellen vor, was sie gemalt haben                           Sitzkreis

 

 

Ausklang             S: lernen und singen das Lied „Komm und folge mir“                                               Lied "Komm und folge mir nach"
                                                                                                                                                      aus fse S. 32

 

 



M2: Bilder zur Stunde