Lehrerfortbildung in Passau im März 2021

04.03.2021, Donnerstag

14:30 Uhr: fakultativer Technik-Check

15:00 – 16:00 Uhr: Begrüßung, Kennenlernen des Projekts „denk.mal digital“ sowie der Teilnehmenden

16:00 – 16:30 Uhr: Virtuelle Exkursion zu Passauer Erinnerungsorten für die Opfer des Nationalsozialismus mit Aufgabenbeispielen digitaler Ortserkundung

16:30 – 16:45 Uhr: Pause

16:45 – 17:15 Uhr: Diskussion über die virtuelle Stadtführung und über die Erinnerungskultur in der bayerisch-böhmischen Grenzregion

17:15 – 17:45 Uhr: Das Mahnmal für ermordete russische Kriegsgefangene in Passau-Ingling als Beispiel einer Denkmalinitiative (OStR Johann Riermeier, ASG Passau)

17:45 – 18:00 Uhr: Zusammenfassung, Hinweise für die selbstständige Arbeitsphase

Individuelles Selbststudium und selbstständige Arbeit

Online-Lektüre und Video-Tutorails zu diesen Themen:
- Mahnmal für die russischen Kriegsgefangenen in Ingling
- Gedenktafel für jüdische Schülerinnen der Gisela-Schulen Passau-Niedernburg
- Digitale Ortserkundungen im Geschichtsunterricht
- Tutorial Actionbound

Aufgabe: Erstellung von Beispielaufgaben und Materialien für virtuelle Ortserkundungen im eigenen Umfeld am Beispiel eines Denkmals, im Idealfall zum Themenkomplex „Opfer des NS-Regimes“

16.03.2021, Dienstag

14:45 Uhr:  fakultativer Technik-Check

15:00 – 15:55 Uhr: Begrüßung, Feedback zur Selbstlernphase
(Diskussion mit Heidi Dominik-Jetzlsperger, Gisela-Schulen Passau und Horst Schilling, Universität Kiel)

15:55 – 16:45 Uhr: Präsentation der selbstproduzierten digitalen Denkmalerkundungen
(im Plenum und in Kleingruppen)

16:45 – 17:00 Uhr:  Pause

17:00 – 17:10 Uhr: Beispiele von weiteren Instrumenten für digitale Ortserkundungen

17:00 – 17:45 Uhr: Diskussion mit Prof. Dr. Andreas Michler über Erinnerungskultur, Denkmalinitiativen und digitale Formate im Geschichtsunterricht

17:45 – 18:00 Uhr: Zusammenfassung, kurze Auswertung und Ausblick, Abschluss

Programm als pdf-Datei

• Erkundung der Denkmäler für die Opfer des Nationalsozialismus in Passau und Reflexion über die Erinnerungskultur in Deutschland nach 1945
• Erprobung verschiedener digitaler Lehr-, Lern- und Präsentationsszenarien 
• Erstellung von Aufgaben für virtuelle Ortserkundungen im eigenen Umfeld
• Präsentation der selbsterstellten Materialien und Diskussion über die Anwendbarkeit digitaler Methoden im Unterricht 
• Erstellen und Bewerten regionalgeschichtlicher Unterrichtsbezüge
• Kontaktaufnahme zu Kolleginnen und Kollegen aus dem Nachbarland

Heidi Dominik-Jetzlsperger studierte in Passau Deutsch, Geschichte, Sozialkunde für Lehramt und als Magisterabschluss. Seit 2007 unterrichtet sie am Gisela-Gymnasium in Passau und hat die Fachleitung Deutsch inne. Sie leitet das Oberstufentheater, beteiligte sich an der Einführung der Marchtaler Plan-Elemente und greift gerne regionalgeschichtliche Themen im Unterricht auf.

Mgr.  Miloslav Man hat Lehramt Deutsch und Geschichte an der Südböhmischen Universität in České Budějovice studiert. Seit 2006 arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Didaktik der Geschichte an der Universität Passau. Er widmet sich der deutsch-tschechischen Jugendarbeit in verschiedenen Projekten und Organisationen.

Prof.  Dr.  Andreas Michler ist seit 2006 Inhaber der Professur für Didaktik der Geschichte an der Universität Passau. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Adaptive Lernaufgaben im Geschichtsunterricht, deutsch-tschechische Erinnerungsorte, Museen, Ausstellungen und Gedenkstätten als Felder der Geschichtskultur, geschichtsdidaktische Fragestellungen im Kontext der Information and Media Literacy. Er ist Mitglied der deutsch-tschechischen Schulbuchkommission.

Johann Riermeier studierte an der Universität Passau Lehramt Gymnasium (Deutsch, Geschichte, Philosophie) und Magister (Mittlere u. Neuere Geschichte, Deutsche Literaturwissenschaft). Seit 2003 ist er mit Zwischenstationen an Gymnasien in Eggenfelden, Weiden i.d.OPf., Passau und Vilshofen am Adalbert-Stifter-Gymnasium in Passau tätig. Er hat sich intensiv mit der Zeit des Nationalsozialismus in Passau auseinandergesetzt.

Horst Schilling ist teilabgeordnete Lehrkraft an der Universität Kiel. Parallel arbeitet er an der Gemeinschaftsschule mit Oberstufe Schule am Burgfeld in Bad Segeberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Diagnostik von Kompetenzen historischen Denkens sowie die Digitalisierung des Geschichtsunterrichts.

Diana Stock-Megies wuchs im deutsch-tschechischen Grenzgebiet auf und studierte in Passau und Prag Geschichte, Archäologie, Kunstgeschichte und Germanistik. Sie beschäftigt sich als Museumspädagogin und Mitarbeiterin der Geschichtsdidaktik an der Universität Passau mit außerschulischen Lernorten und der Vermittlung von Regionalgeschichte.