Vzhledem k pandemické situaci se celý seminář konal virtuálně. V Pasově studenti využili speciálně vytvořený e-learningový kurz na platformě ILIAS.
Na konci semestru se uskutečnilo virtuální setkání, na kterém se studenti setkali a vyměnili si názory.
V závěrečném úkolu si studenti vybrali památku, kterou podrobněji zkoumali (autor, pozadí, charakter, změny, kontroverze, výhled do budoucnosti). Vysvětlili tři digitálně podporované metody výzkumu pro cílovou skupinu, kterou si sami určili, a diskutovali o šancích a pozadí každé metody. Jednu z teoreticky zdůvodněných metod provedli v praxi (příklad zde zveřejníme později).
| Sezení | Popis |
|---|---|
| Sezení 1 | Aby památky promlouvaly |
| Sezení 2 | Hranice jako historický fenomén |
| Sezení 3 | Železná opona mezi Bavorskem a Čechami |
| Sezení 4 | Präsentationen der Übungen zu Denkmälern und Mahnmalen aus dem eigenen Umfeld |
| Sezení 5 | Digitální formy zpřístupnění památek. Příklady, příležitosti, překážky (1. část) |
| Sezení 6 | Digitální zpřístupnění památek (2. část) |
| Sezení 7 | Autorská práva, digitální formy zpřístupňování památek. Příklady, příležitosti, překážky (část 3) |
| Sezení 8 | Rozhovory s očitými svědky jako pramen v historické práci, orální historie |
| Sezení 9 | Rozhovor se současnou svědkyní Heidi Wolfovou |
| Sezení 10 | Úvaha o současném výslechu svědka; doba po roce 89/90; Didaktická perspektiva dějepisu |
| Sezení 11 | Prezentace památek (výběr pro semestrální práci) |
| Sezení 12 | Diskuse o domácích úkolech, zpětná vazba, recenze |
